STEAM美感科學探究

STEAM Aesthetics Research in Science

 
 
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您也遇到這些教育困擾?

台灣教育偏重理科知識,
您的孩子懂「感受」嗎?

在台灣教育體制因以「升學」導向為主,科學(知識)、美感(感受)總是被切得很開,且知識學習所被重視程度也往往凌駕於其他學科之上,在此教育環境下,能否培養孩子累積跨領域、統整性的解決問題能力?除了教授「標準答案」,孩子的學習環境是否給予「表達個人感受」的空間?如何幫助孩子形塑出個人特質,變成自己想要成為的樣子?這些是教育者與家長急需面對的教育課題。

"In this course, we seek aesthetic concepts in science; and we discover scientific thinking in aesthetics."

「制式」的學習模式,
孩子還能樂在學習?

因為考試與「進度」壓力,老師有必須教完的內容,與必須灌輸的知識點。再者,受限於班級人數與師生比,在團體學習模式下,孩子得依循「統一的」學習主軸,孩子個別興趣差異難以被滿足,學習原動力只能被打折扣。儘管專案式學習(Project-based learning)已被廣為推崇,在既定的教育體制下,能落實的程度仍然有限。

AI時代,孩子該具備什麼樣的能力迎向未知挑戰?未來教育又該如何進化?
這是微笑音符一直在思索的問題,也因此我們研發並推出「STEAM美感科學探究」。

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課程核心特色

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什麼是STEAM美感科學探究?

#小學生 為對象,課程設計融合瑞吉歐方法(Reggio Emilia approach)三個核心要素:專案式學習法 (Project-based learning)、萌發式課程 (Emergent curriculum),以及最要的 美感與知識同義 (Aesthetics is synonymous with knowledge),將之融入與孩子生活息息相關的現象作為學習主題,因為與他們有關,他們更能夠深刻的沈浸在「主動探索」的世界裡。

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特色1

深度融合科學及美感

「我們希望跟著孩子們一起探索科學之美,並在美的概念中發現科學思維。」

在日常生活中我們常常會發現每一個現象很美,例如彩虹很美、火燒雲很美等,這些美的感受吸引我們進一步想要了解它的成因,於是我們嘗試去了解其「科學原理」。具體而言,到底課程中如何結合科學跟藝術?如果味道看不見,我們可以用乾冰讓氣味分子傳遞的路徑可視化,讓孩子驚喜地看見氣味的美!如何認識聽覺?孩子發覺每種物質獨特的聲音,並挑選素材打造出自己喜愛的聲音盒子。

特色2

專案式學習法 x 

萌發式教案
"Project-based learning x Emergent curriculum"

瑞吉歐教育方法中,非常強調孩子學習的「自主性」與「彈性」。本課程將透過專案式學習法的架構,讓所有的學習探索活動都圍繞著專案的主題,以孩子的好奇心為出發點,探索這個未知的世界。從「什麼是OOO?」「為什麼OOO?」等問題出發,發展出一系列完整的探索脈絡。課程內容的設計採用萌發式教案,即老師挑選符合孩子當下最適合的挑戰、最感興趣的議題,進行課程設計,而在每一堂課的學習過程中老師並不會硬性執行教案,而是捲起袖子和孩子一起進行主題的探究,隨需即時調整教學內容,一步步編織成共同的學習成果。

特色3

孩子心目中最好「玩」的一堂課!

"Play is the Highest Form of Research"
- Albert Einstein.

保持玩心,玩是正途!在愛因斯坦眼中,玩是最高形式的研究!在美感科學探究課程中,藉由老師趣味引導,以及被充滿豐富、新奇的工具素材環繞下,孩子自然而然的開啟手腦併用模式,勇於實現自己的創意構想。在課堂中,已經分不出孩子在玩還是在上課,老師看見孩子沈浸在自己的探索脈絡中,甚至不時發出Wow~的驚嘆聲!讓我們的孩子,從既有的期待與框架中,釋放出來,讓新奇的眼光,與澎拜的想像力,帶著孩子探索出一條有趣而美麗的道路。

全系列課程

STEAM美感科學探究目前已陸續推出四期課程,進行四種探究主軸,包含感覺設計師(Perception Designer)、時空挑戰者(Time-Space Challenger)、建築與設計思考先鋒(Architecture and Design Thinking Pioneer)、感官魔術師(Sensation Magician)。

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課程內容

​感 覺 設 計 師

時空挑戰者

建築與設計思考先鋒

​感官魔術師

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從自身的感官能力開始,透過反思「你還想要怎麼看(聞、聽、摸)這個世界呢?」,和孩子一起挑戰設計、創造出不同的感覺體驗。人類宛如感覺的機器,不斷收集、整理、分類和交流數據,我們認識世界並不斷感知世界。每一個腳步都是一種新的觸覺刺激;聲波或鳥鳴震動了我們的耳鼓;光波撞擊了我們的視網膜,向我們展示「我們周圍的世界」;而氣味分子漂浮在空氣中,透過空氣到達我們的鼻子,每天我們都在看、摸、品嚐、聽和聞。從光學實驗到色彩學,從氣味分子傳播到神經科學觸覺實驗,從聲響實驗到打造獨一無二的彈珠屋,透過設計思考,我們設計新的感覺體驗,提升自己的感官能力。
「我們還能怎麼感受這個世界呢?」

我們常用單一的線性方向來思考時間,認為時間總是向前奔流,從不向後流動。然而人類已經是時間旅行家了,即使我們不會用身體在時間座標中旅行,我們卻時時刻刻都在思緒網絡中旅行,我們在身處當下,而思緒卻不曾停止前進與後退。我們可以坐在公車上,幻想著下一趟旅行;或是看到一件工藝品時,回想起第一次看到的它時的情景。將現在壓縮成過去,我們透過思緒時間旅行的能力,為自己帶來了優勢:我們可以經由過去的經驗來規劃未來,或者從記憶中創造出新的物品。

在整個課程中,我們將縱橫遊走時間,探索時間對我們與周遭的影響,從運動到力學,從能量到空間。 我們以科學、哲學及藝術的視角,透析時間概念。

城市不僅僅是地圖上的物理印記,它更是一個有機的實體,具有自己的身份和能力,可以響應其居民的要求和需求,並影響其周圍區域的發展,本期課程我們將探索這座城市的各個方面,從有形的建築環境到無形的場域情感。
孩子將被介紹到自己的居住環境中,並想像和設計具有個人意義的空間,重新詮釋城市地區並參與集體設計專案;孩子們將進行城市實地考察,以提升他們對於設計原則在理論與應用之間的差異認知。
本課程既是一次穿越城市的旅程,也是對孩子創造力、工程能力和發明力的複雜性探索。

我們的感官塑造了我們感知宇宙的方式。我們了解我們的世界,並通過我們的感官形塑我們自己的世界版本。沒有了視覺、觸覺、味覺、聽覺和嗅覺,我們將無法思考『存在』和『生存於這個世界上』。我們遇到的每個人,以及我們看到的每隻動物都感知屬於到他們自己的現實,這些現實交叉並扭曲,讓我們得以互相分享相似的經歷,有時並因此造成混亂。

我們如何向一個看不見的人解釋大象呢?

在 Sensation Magician 中,我們邀請學習者在現實中『玩花樣』。學習者將體驗、練習錯覺、進行材料操作並在數位世界進行創作以及資訊收集。透過引人入勝的實驗和美感科學探索專案,Sensation Magician 課程將激發學習者質疑更多關於他們的世界和個人經驗。

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授課語言

 英語授課,中文輔助 

教學方法

每堂課120分鐘,透過4個環節達到深度學習效果

課程進行方式

 
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1.引發動機

2.科學實驗活動

3.探索創作活動

4.學習總結

老師介紹主題,透過預先佈置好的主題環境(Provocation),
與延伸議題激發孩子學習動機與興趣。

用有趣的實驗呈現各種科學概念,並熟悉科學方法 - Observation觀察、Questions問題、Hypothesis假設、Prediction預測、Experiment實驗、Iterate調整。

孩子透過創作更深刻的理解科學現象,教室中提供大量豐富的素材,由孩子自由探索並挑選需要的素材,設計出能表達自己想法的裝置或作品,老師則從旁進行引導與協助。

每個孩子的想法跟作品都是獨一無二的,透過與同學分享練習表達與欣賞。

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了解影子的生成,如何讓影子變得更高?更低? 如何讓影子轉彎?

​光影實驗室

黑光探索

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如果可以這樣聞

聲音盒子

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顏色迷宮

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適合對象

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年齡:小學1~6年級

教育理念:認同自主學習重要性的家長與孩子

興趣特質:樂於探索、喜歡發問、對動手做有興趣的孩子

學習取向:對科學研究有興趣的孩子

*歡迎自學或共學團體包班,敬請加入Line諮詢https://lin.ee/jrsArxU

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Tr. Shellaine

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Shellaine 畢業於澳洲國立大學 視覺藝術學士(Bachelor of Visual Arts)、昆士蘭科技大學初等教育學士(Bachelor of Teaching, Primary),並經常受邀於印染、剪紙藝術國際工作坊,活躍於日本、台灣、泰國與愛爾蘭。

師資簡介

Tr. Chen

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微笑音符共同創辦人,日本東京大學都市工學研究所碩士、國立台灣大學國際企業系學士,畢業後於日本 Panasonic System Networks 擔任系統工程師。2013年回台,於云辰電子擔任產品行銷經理,同時兼任亞太地區智慧綠建築協會秘書長。2015年與平井千晴共同創辦微笑音符音樂語文教室、2017年微笑音符幼兒園、2019年微笑音符托嬰中心。

Tr. Johan

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國立臺北科技大學的設計與藝術學士學位,主修工業設計,熟悉各種數位設計工具以及產品設計製造方法。教育理念為:「孩子能達成的成就是沒有限制的,每個孩子從不同的層次開始,擁有不同的技能,作為老師的角色是提供工具,使孩子能夠成功,並對自己學習有信心。」

 

日期與費用

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週六班 上午9:30~11:30

2022/9/3~2023/1/14
共16堂 / $24,000元

每堂 / $1,500元

本期主題:New Humans

 

學習目標

將以科學與美感為主等不同學科納入整體綜合課程,
以支持兒童的 #創造性思維#決策#解決問題 的技巧和能力。

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