去年12月,我們接待了康寧大學幼保系的參訪,當時有一位有著台灣和義大利家庭背景的學生告訴我們:「#感覺好像回到家一樣。」我們用心佈置的環境讓來自義大利的學生都能充分的體驗到「美」的感受,著實令我們感到非常榮幸、開心,原來,當我們自己對某一件事情有熱情的時候,周圍的人也經常能夠感受到。
最近,在義大利當代教育理論的文獻中讀到一個詞彙——Pedagogy of good taste,我們先姑且將它翻譯成「#品味教育學」吧。其內容主要說明為什麼「美」是重要的以及「美感」和「教育」的關係。為什麼一個空間、一個環境,甚或是一個在托嬰中心、幼兒園的學習角落需要讓參與的孩子感受到美?為什麼需要讓他們感受到這個角落是被用心佈置的?
或許大家可以回想一下自己過往使用公共洗手間的經驗。當我們進到一間非常乾淨、有美感的洗手間時,我們會小心翼翼地使用它,如果洗手時不小心水濺到了洗手台上,我們還會在用擦手紙擦完自己的雙手之後,把檯面順手擦乾再將紙扔掉,一間乾淨的洗手間,它的整潔相對容易維持;反之,當我們進到一間沒有被用心照顧、甚至空氣中漂浮著濃濃異味的洗手間時,我們會飛快地跑進去,隨便地使用完之後,再匆忙地跑出來,於是原本就不是很乾淨的洗手間就愈來愈髒了。
一個美的空間、環境及擺設,讓進來的人自然而然從心裡尊重這些事物,而尊重事物原本的樣貌並用心發覺它美好的一面是美感的泉源,品味教育學旨在讓學習者能夠沈浸在充滿美的環境中,耳濡目染地學習對於周遭所有人、事、物、場所的尊重,進而由內向外產生一股美的感受,以及想要進一步了解的好奇心。
新的學年度,我們邀請家長們和我們一起 #為孩子準備一個美的環境,讓他們能夠在美的環境下成長、學習,讓他們學習尊重生活中大大小小的事物,在這些看似再平凡不過的事物中和嶄新的觀點碰撞,並 #挖掘出屬於他們自己的美感和世界觀。
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