感動久久的瑞吉歐
作者：微笑音符托嬰中心 許曼玲主任
在義大利瑞吉歐的研習中，
我看到了什麼？
帶給我的感動是什麼？
啟發是什麼？
參觀義大利的瑞吉歐托嬰中心，從戶外開始，一眼望去，綠意盎然。
自進門到離開，所看到戶外及室內環境的美，會讓人感動久久。
例如入口處的牆壁上，展示與記錄孩子的活動照、作品照，宛如一面會說話的牆。
接著繼續向前會走進一條長廊，讓我迫不及待。
環境對孩子的吸引力是如此的明確。環境，能帶給孩子多種感官的刺激與吸引力，包含視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺等。在瑞吉歐方法中，學習環境扮演著孩子的第三位老師的角色，具有極為重要的教育意義。
將學習環境佈置好，自然就會吸引孩子們去體驗和互動
#豐富的素材：需符合孩子的發展及好奇心
（1）生活常見的素材：石頭、乾樹枝、乾果實、塑膠、紙，因光而產生不同顏色的影子
（2）透光素材
（3）軟質材料
（4）透螢光顏料
（5）光影常見素材
讓這些常見又容易取得的素材，依用途、顏色、形狀來分類及排列。如同我們說的，垃圾變黃金及再利用的概念，提供給孩子參考及運用。
只要素材擺設好位置，就能吸引孩子玩的興趣與提升他們加入的動機
完全不同於我們取主題名稱的方式和想法。我們參觀當時，他們正在進行的主題是「選舉」，真的讓我不太敢相信自己所看到的。後來，設計「選舉」這個主題活動的老師說明了選定此主題的原因，是依照當時社會（大人的世界）所關注的議題，用主題活動介紹給孩子們認識，這是我們從來沒有嘗試過的主題，真的很特別。
教育反應時下社會經濟文化的特性
瑞吉歐教學法帶給我最大的感動，就是如何具體的培養孩子的想像力。
此次研習，讓我們有機會與世界認同瑞吉歐方法的教育工作者分享及交流，並將最新的資訊帶回台灣繼續傳承。期待舊雨新知和我們一起努力，讓這麼優質的教育理念在台北發光發熱。雖然在台北市沒有廣大的戶外空間，但我們並沒有放棄，持續的嘗試在既有條件限制下努力，並且讓大家知道。
譬如，只要是好天氣，我們會帶領孩子們到庭園，玩大自然的遊戲。例如：｢造景」、｢種樹」等遊戲，利用看得到和拿得到的樹葉、樹枝、石頭及陶土等自然素材，手作建構出屬於自己的一棵樹。我們發現即使是相同的地點、同一位孩子，每次的玩法都會有不一樣的變化。
譬如上次先拿樹枝玩，這次卻先選擇石頭玩。
也想提醒正在育兒的大人們，孩子如果沒有足夠的時間與大自然相處，可能會產生的行為有：注意力不集中、容易煩躁、適應力差、分離焦慮、情緒躁動問題。多接觸自然可以協助孩子發展感覺統合。
最重要的是，認識瑞吉歐方法可以幫老師們打破許多舊有的教育觀念，發現孩子的潛能、也看見自己在教學進步的可能性。另一個收穫是，我覺得瑞吉歐教育比較強調從日常活中啟發孩子，不以理論為主，在活動過程中，可以不斷的發展與調整喔。
在瑞吉歐方法的環境裡老師和孩子一起成長
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